ŻYCZENIA

PIERWSZA KLASOWA WIGILIA

Pierwsza Klasowa Wigilia za nami. 

Jak każe tradycja złożyliśmy sobie świąteczne życzenia 

i zasiedliśmy przy wspólnym stole. 

Było pięknie, smacznie i radośnie.

Serdecznie dziękuję wszystkim rodzicom, którzy zaangażowali się w organizację naszej klasowej Wigilii. Szczególnie gorąco dziękuję mamie Kalinki i Karola.

SZUKAMY KRASNALI I ROBIMY PIERNIKI

Piernikarnia Wrocławska to magiczny, pachnący ciastem piernikowym i przyprawami korzennymi zakątek w samym centrum Wrocławia, nieopodal Wrocławskiego Rynku i to właśnie tam wybraliśmy się dzisiaj całą klasą na wycieczkę. Najpierw jednak udaliśmy się na poszukiwanie wrocławskich krasnoludków. W ciągu godziny udało nam się odnaleźć kilkanaście małych skrzatów. W nagrodę odwiedziliśmy cukiernię Amorino, w której z apetytem spałaszowaliśmy po rurce z kremem (niektórzy bez kremu;-)).

Na warsztatach dowiedzieliśmy się wielu ciekawych faktów z historii pierników, uformowaliśmy własne ciasteczka i pięknie je ozdobiliśmy.

Pięknie dziękuję pani Beacie za opiekę nad dziećmi i wsparcie podczas wycieczki.

PISZEMY ZE SŁUCHU

Postanowiłam dziś sprawdzić jak moi pierwszoklasiści poradzą sobie z pisaniem ze słuchu. Planowałam podyktować dzieciom kilka 3-4 literowych wyrazów, ale Sówki wymogły na mnie podniesienie poprzeczki. Wspaniale poradziły sobie z pisaniem dłuższych wyrazów a nawet całych zdań. Jestem z nich baaaaardzo dumna!

KLASOWE MIKOŁAJKI

Jesteście ciekawi co dziś robiliśmy? Otóż, zdobiliśmy pierniczki (mmmm na samo wspomnienie ich smaku cieknie ślinka),  w aplikacji szkic tworzyliśmy bożonarodzeniowe kartki, rysowaliśmy  portrety Mikołaja rzucając  kostkami i  losując w ten sposób wygląd poszczególnych jego elementów, tworzyliśmy przestrzenne konstrukcje z magnetycznych  klocków geomax, programowaliśmy lego roboty WeDo i Bootsa, rozwiązywaliśmy zadania matematyczne, tworzyliśmy wyrazy z rozsypanek sylabowych i zapisywaliśmy je na kartkach, ozdabialiśmy interaktywną choinkę, a w międzyczasie gościliśmy Mikołaja, który przyniósł nam podarki i ... dziwnie przypominał naszą panią :-)

Dziękuję wszystkim rodzicom, którzy zaangażowali się w organizację dzisiejszego dnia.szczególne podziękowania należą się pani Beacie (mamie Olka), za poświęcony czas i przeprowadzenie lekcji z robotami.

 

KLASOWE ANDRZEJKI

Podobno "Święty Andrzej wróży szczęście i szybkie zamęście." Czy to prawda czas pokaże.

Jedno jest pewne, w czasie andrzejek można dobrze się bawić, a wróżby, nawet jeśli się w nie nie wierzy, mogą wywołać wielkie emocje :-)

KIERMASZ ŚWIĄTECZNY

Dziękuję bardzo wszystkim rodzicom i dzieciom, którzy zaangażowali się w organizację klasowego stoiska na Świątecznym Kiermaszu. Nasze stoisko pięknie się prezentowało, więc mogą być Państwo z siebie naprawdę dumni.

DZIEŃ PUSZOWEGO MISIA

Dzień Pluszowego Misia obchodzony jest od 16 lat 25 listopada. Data ta nie jest przypadkowa. To właśnie tego dnia przypada rocznica powstania tej maskotki. Samo święto ma dosyć krótką tradycję, obchodzimy je bowiem dopiero od 2002 roku, kiedy to pluszowy miś obchodził swoje setne urodziny. Wszystko zaczęło się od prezydenta USA - Teodora Roosvelta, który w 1902 roku wybrał się na polowanie. Myśliwi postrzelili małego niedźwiadka i cała historia została zilustrowana komiksem w waszyngtońskiej gazecie. Artykuł przeczytał pewien producent zabawek, który zainspirowany historią małego niedźwiadka postanowił stworzyć taką maskotkę i nazwał ją Tedy Bear.

W naszej klasie Dzień Pluszowego Misia obchodziliśmy w poniedziałek. W towarzystwie maskotek rozwiązywaliśmy misiowe zadania. Było misiowe memory, Misionerzy i matematyczna kolorowanka z misiem w tle. Dzieci wykonały własnoręcznie Misiową rodzinkę składającą się z pacynek na palec.

MISIOWE MEMO MISIONERZY

LEKCJA KINOWA

"Książka Lili" to pierwsza powstała w Kolumbii pełnometrażowa animacja dla dzieci i zarazem pierwsza wyreżyserowana przez Kolumbijkę. Tytułowa bohaterka żyje w niezwykle pięknej krainie. Niestety grozi jej niebezpieczeństwo. Lily i jej magiczny świat mogą zniknąć jeśli czytelnicy o nich zapomną. Lili odkrywa, że jedyną osobą, która może ją uratować jest pewien chłopiec, właściciel książki, z której wypadła dziewczynka. Przed filmem dzieci miały okazję wzbogacić swoją wiedzę o książkach rozwiązując zagadki i odpowiadając na różne pytania.

LABIRYNTY

Podczas dzisiejszych tabletowych zajęć, uczniowie korzystając z wbudowanego w Scratcha Juniora edytora graficznego, tworzyli labirynty, a następnie  programowali wybranego przez siebie duszka w taki sposób, aby dotarł do wyjścia labiryntu.
Celem projektu była nauka umiejętności budowania sekwencji skryptów pozwalających na precyzyjne poruszania się duszka. Uczniowie poznali także funkcję powtórzeń oraz edytor graficzny wbudowany w program.
Tworząc swoje projekty uczniowie przy okazji, samoczynnie wymyślali różne scenariusze zdarzeń i krótkie opowieści dotyczące postaci pokonujących labirynt.

100 LAT NIEPODLEGŁEJ

Spośród słów używanych nieczęsto,
tłumnie dzisiaj na place wybiegło
słowo piękne, jak honor i męstwo,
słowo, które brzmi – niepodległość (…)

Ono znaczy – bez strachu spać.
Ono znaczy – spokojnie się budzić,
kochać, śmiać się i pewnie trwać
– w wolnym kraju wśród wolnych ludzi.

Jestem przekonana, że po dzisiejszych obchodach 100 - tnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości każdy uczeń doskonale rozumie słowa  wiersza Marcina Wolskiego.

TWORZYMY ANIMACJE POKLATKOWE

Setna rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości tuż, tuż. W minionych tygodniach rozmawialiśmy o symbolach narodowych i poznawaliśmy wybrane fakty z historii naszej Ojczyzny. Zwiedziliśmy wystawę tematyczną "W drodze do niepodległości." Nauczyliśmy się nastrojowej piosenki o Polsce, którą w piątek zaprezentujemy naszym kolegom i koleżankom z innych klas. Podczas zajęć plastycznych wykonaliśmy piękne kotyliony.  Dziś w ramach tabletowych zajęć,  tworzyliśmy animacje poklatkowe. Stworzone z serii obrazków powiewające flagi, wywołały uśmiech na twarzy każdego.

RAZEM MOŻNA WIĘCEJ

Umiejętność zgodnej i efektywnej współpracy to jedna z kluczowych kompetencji. Dzieci uczą się jej w ramach różnych aktywnosci. Podczas dzisiejszych zajęć każdy uczeń otrzymał ode mnie kartkę z kolorowymi figurami geometrycznymi oraz zadanie aby je wyciąć i ułożyć wymyślony przez siebie obrazek. Można było pracować samemu lub w zespole. Wybierając opcję pracy grupowej dzieci zyskiwały możliwość stworzenia pracy z większej liczby figur, ale musiały liczyć się z koniecznością negocjacji własnych pomysłów z innymi członkami zespołu. Sówki świetnie poradziły sobie z zadaniem. Z przyjemnością patrzyłam jak podejmują decyzje, komunikują się ze sobą i dzielą zadaniami.

WESOŁA MATEMATYKA

Nie od dziś wiadomo, że dzieci najlepiej uczą się przez zabawę i działanie. Nasz dzień zaczęliśmy więc od gry w tuzin. Każdy z graczy miał do dyspozycji pionki w jednym kolorze, które stawiał na planszy z numerami od 0 do 12. Najpierw jednak musiał wykonać rzut trzema kostkami i wybrać dwie, których oczka doda lub odejmie od siebie. Wynik to numer na planszy. Zwycięzcą zostaje osoba, której uda się zająć więcej pól-jabłuszek.

TEATRZYK KAMISHIBAI

CZYM JEST KAMISHIBAI ?

KAMI to papier    SHIBAI to teatr   KAMISHIBAI to Papierowy Teatr

Kamishibai  to teatr obrazkowy lub inaczej teatr ilustracji. Jest to technika opowiadania  (czytania) wywodząca się z Japonii.  Wykorzystuje ona plansze z obrazkami i tekstem oraz drewnianą  skrzynkę (butai) na wzór parawanu z teatrzyków marionetkowych, w której przedstawiane są kolejne fragmenty historii, bajki lub opowiadania.

Dziś w naszej klasie gościliśmy panią Olę Kuroń, która  opowiedziała dzieciom legendę o Wiśle, wykorzystując w tym celu teatrzyk KAMISHIBAI. Dla dzieci było to ciekawe doświadczenie, ponieważ po raz pierwszy zetknęły się z taką formą opowieści.

Podczas zajęć rozmawialiśmy także o polskich symbolach narodowych. Układaliśmy puzzle przedstawiające godło naszej Ojczyzny.

ZACHMURZONY TABLETOWY CZWARTEK

Drugi tabletowy czwartek za nami. Tym razem pracowaliśmy z aplikacją word art generator. Z zestawu podanych liter dzieci układały i zapisywały na tablecie wyrazy. Przy pomocy aplikacji zamieniały je w chmurki wyrazowe o różnych kształtach. Zadanie nie było łatwe, ale wszystkie grupy poradziły sobie z jego wykonaniem. Podczas zajęć Sówki ćwiczyły analizę i syntezę słuchową wyrazów, utrwalały sobie kształt poznanych liter, uczyły się pisać przy pomocy klawiatury oraz zgodnie i efektywnie współpracować ze sobą.

DOMY, DOMKI, DOMECZKI

Naszą klasę odwiedził dziś specjalny gość, pan Sławek Kubat, który wprowadził dzieci w świat ekotechniki. Podczas trzygodzinnych warsztatów Sówki dowiedziały się między innymi jak powstają ekologiczne domy i z czego produkuje się cegły. Samodzielnie wykonały tekturowe modele domków i stodoły, ekocegiełkę i ekodomek. W prezencie otrzymały również wydrukowany przy pomocy drukarki 3D model traktora. Sala lekcyjna na czas warsztatów zamieniła się w pracownię projektową. Każdy miał do wykonania jakieś zadanie. Dzieci, które szybciej sobie z nim poradziły, pomagały swoim kolegom. Było dużo wycinania, składania i klejenia. Jednym słowem idealna gimnastyka dla małych paluszków. Dzieci pracowały w skupieniu jak prawdziwi dorośli projektanci i pięknie współpracowały ze sobą.

CZYTAMY I PACAMY

Za nami prawie 50 dni nauki w szkole. W tym czasie poznaliśmy już 8 liter, z których  można tworzyć sylaby, wyrazy, a nawet całe zdania. W klasie  i  w domu ćwiczymy trudną umiejętność czytania. Od kilku dni pomagają nam w tym packi na muchy. Działamy w małych zespołach. Kiedy jedna osoba odczytuje wybrany przez siebie wyraz lub sylabę z tablicy, pozostałe dwie starają się jak najszybciej go odnaleźć i  trafić packą. Nudy nie ma a my czytamy coraz lepiej :-)

TABLETY NA START CZYLI O TYM JAK OSWAJALIŚMY KOTA

Pierwszy tabletowy czwartek za nami. Podczas zajęć uczniowie stworzyli swój pierwszy projekt w aplikacji scratch jr. Sówki nauczyły się dodawać i animować duszki (piłeczki), wybierać tła i przenosić gotowe skrypty do innych duszków. Samodzielnie stworzyły swoją pierwszą grę, która polegała na "znikaniu" skaczących piłeczek. Dzieci pracowały w parach i  jednym trzyosobowym zespole. Wszyscy zgodnie dzielili się zadaniami. Nie było kłótni ani wyrywania sobie urządzeń. Cała klasa pięknie stosowała się do ustalonych wcześniej zasad :-)

KOTY, KOTKI, KOCIĘTA

Idzie kot, raz i dwa,
brylantowe oczy ma.
Idzie kot, raz dwa trzy,
skrada się przez nasze sny.
Stąpa cicho, bez hałasu,
cały miękki jak z atłasu.
Od ogona aż do uszu
miękki tak jak pluszak z pluszu.

TYDZIEŃ KODOWANIA

15 października wystartowaliśmy z działaniami w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania.

Nasze zajęcia odbywały się pod hasłem: Mali koderzy na start. Pierwszego dnia uczniowie pracowali z matą edukacyjną Mistrzów Kodowania. Zadaniem dzieci było ułożenie z klocków  drogi zgodnie z treścią wierszowanej opowiastki. Po jej  prawej i lewej stronie nie mogło zabraknąć również pewnych elementów. Na koniec dzieci miały za zadanie ułożyć skrypt przy pomocy bloczków ze strzałkami, flagą i znakiem stop.Okazało się, że jest baaaardzo długi. Mali programiści wpadli jednak na pomysł jak go zmodyfikować. Wystarczyło obok strzałki umieścić bloczek z liczbą powtórzeń.

We wtorek układaliśmy na macie klocki według podanych współrzędnych, obliczaliśmy też ilość klocków i porównywaliśmy, których jest więcej, a których mniej i o ile. Następnie układaliśmy symetrycznie klocki i powstał nam obrazek robota. Po złożeniu maty, na dywan wjechał dash, który oczywiście miał dla dzieci małe zadanie. Sówki bardzo uważnie obserwowały kolejne czynności dasha i bez problemu odtworzyły  program, dzięki któremu mały robot je wykonywał. Pomogły im w tym obrazki z odpowiednimi piktogramami.

INNY NIE ZNACZY GORSZY

Obok nas żyją ludzie, którzy czasami mogą się wydać dzieciom trochę dziwni, a na pewno trochę inni niż one. Problem ten często dotyczy osób niepełnosprawnych lub o innym kolorze skóry. Uważam, że warto  uzmysłowić dzieciom, że każdy człowiek zasługuje na szacunek, a prawdziwa wartość nie leży w opakowaniu tylko w tym co ma się w środku.

Te trudne tematy poruszaliśmy z Sówkami podczas zajęć dodatkowych "Czytanie na dywanie". Czytaliśmy fragment książeczki "Żółte kółka, mam na imię Ina" Elizy Piotrowskiej. Jest to historia dziewczynki z zespołem Downa, ale przede wszystkim opowieść o tym jak reagujemy na inność.

W piątek byliśmy również na spektaklu  pt. "Pączkowe drzewo"  w Teatrze na Ostrowie. Jego głównym bohaterem jest chłopiec o imieniu Kajtek. Pewnego dnia, o domku obok, wprowadza się  niepełnosprawna dziewczynka Tonia. Kajtek uważa, że jest dziwaczna (bo kto np. nosi okulary z tak grubymi szkłami) i nie ma ochoty jej poznać. Wszystko zmienia się jednak, kiedy nowa sąsiadka ratuje mu życie po spotkaniu z kąśliwym Panem Osą.

MALI KUCHARZE

O tym, że owoce są smaczne i zdrowe nie trzeba Sówek przekonywać. Dziś samodzielnie przygotowały pyszne i kolorowe sałatki owocowe. Po skończonej pracy, przy pięknie nakrytym stole nastąpiła degustacja. Dzieci częstowały się nawzajem i z apetytem zajadały witaminki. Aby zobaczyć zdjęcia proszę kliknąć w link i chwilkę poczekać na prezentację :-)

Free photo slideshow generated with Smilebox

MALI SPORTOWCY

Dziś wzięliśmy udział w innowacyjnej, interaktywnej formule testów sprawnościowych EuroFit +, wykorzystującej niesamowite techniki multimedialne. Wykonując  różne ćwiczenia sprawnościowe walczyliśmy z potworami przybyłymi z odległej Galaktyki Bezruchu. Udało nam się je wszystkie pokonać, z czego jesteśmy baaaaardzo dumni.

 

POŻEGNANIE LATA W SIELSKIEJ ZAGRODZIE

 NASZA PIERWSZA KLASOWA WYCIECZKA

 

ŚWIĘTUJEMY DZIEŃ KROPKI

Dziś świętowaliśmy w naszej szkole Dzień Kropki. Historia Vashti, bohaterki książki Pitera Reynoldsa, kolejny raz zainspirowała nas do działania. To był cudownie zakropkowany dzień.Trzy godziny aktywności: zakropkowane fotki, ożywianie kropki mocy, kropeczkowe zagadki, zabawy z symetrią, słodka tęczowa tęcza i na koniec liście kropką malowane. Przekonaliśmy się, że każdy człowiek potrafi być kreatywny, a zwykła kropka może sprawić, że odkryje on w sobie niezwykłe pokłady twórczej inwencji.

 

NASZ PIERWSZY DZIEŃ W SZKOLE

Pierwszy dzień w szkole jak widać nie był taki zły :-)