WYCIECZKA DO LASU

Lekcje w terenie to jedna z bardziej skutecznych form edukacji. Uczniowie chłoną wiedzę zupełnie nieświadomi procesu uczenia się. Korzystając z pięknej, jesiennej pogody wybraliśmy się we czwartek do Lasu Strachocińskiego. Sówkom wprawdzie  nie udało się znaleźć magicznego źródełka, ale za to poznali  oni legendę o smoku Strachocie, pogłębili swoją wiedzę matematyczno-przyrodniczą i lepiej poznali swoich rówieśników z równoległej klasy. Dzieci wykazały się też wspaniałą kondycją fizyczną, wytrwale wędrując po leśnych ścieżkach.

NA RATUNEK

16 października  przedstawiciele naszej klasy uczestniczyli w  biciu rekordu  resuscytacji. W całej Polsce w Rekordzie w udzielaniu Pierwszej Pomocy wzięło udział aż 150 560 osób w 1 380 instytucjach!

Sówkom tak spodobała się akcja, że poprosiły mnie o zorganizowanie lekcji, której tematem będą zasady udzielania pierwszej pomocy w różnych sytuacjach. Nie mogło oczywiście zabraknąć działań na fantomie.

CODEWEEK W NASZEJ KLASIE

Code Week to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem. Akcja co roku organizowana jest na terenie całej Europy i dedykowana wszystkim, którzy chcą rozpocząć lub kontynuować przygodę z programowaniem. W tym roku CodeWeek odbywa się już po raz szósty!

W naszej szkole działania w ramach Tygodnia Kodowania realizujemy od 15 do 18 października.

Bohaterem pierwszego dnia był pixel, maleńki kwadracik przy pomocy którego na komputerze zapisywane są obrazy. Najpierw porównywaliśmy zdjęcia wykonane w różnej rozdzielczości. Zaskoczeniem dla dzieci było to, że nawet bardzo cienkie elementy obrazka, jak na przykład wąsy u lwa, zbudowane są z maleńkich kwadracików. Mogliśmy się o tym przekonać po znacznym powiększeniu zdjęcia. 

Podczas zajęć tworzyliśmy też własne pixobrazki.

 W takim dniu nie mogło też zabraknąć dyktanda graficznego na macie :-)

W drugim dniu naszego tygodnia kodowania,  odczytywaliśmy zaszyfrowane informacje. Poznaliśmy kod Morse'a i "Czekoladkę."  Przekonaliśmy się, że znając język, potrafimy odczytać nawet najbardziej tajemnicze znaczki, tak jak to robią prawdziwi programiści.

 Czwartek to dzień kodowania na ekranie. Każdy mógł wybrać aplikację w jakiej chce działać i  umiejętności, które chce doskonalić.

Wspaniałym uwieńczeniem Code Week w naszej klasie były zajęcia prowadzone przez pana Krzysztofa Grabowskiego, trenera MAC OSX/iOS, ECCC/ECD.  Z dumą mogę powiedzieć, że Sówki zaskoczyły naszego gościa. Doskonale poradziły sobie z budową akwarium w aplikacji Mały Alchemik (iOS), błyskawicznie przeszły pierwszy poziom programowania z lightbothem, prostym wyzwaniem okazał się dla nich nowy język swift i praca w aplikacji Swift Playgrounds. Z radością obserwowałam jak programują  photony i  zgodnie współpracują ze sobą.

SKARBY W BIBLIOTECE

5 października odbyła się V edycja ogólnopolskiej akcji "Noc Bibliotek". Celem jej jest pokazanie w niekonwencjonalny sposób jak przyjaznym, ciekawym i otwartym dla wszystkich miejscem jest biblioteka. Z radością skorzystaliśmy  z zaproszenia naszej pani bibliotekarki i w poniedziałek odwiedziliśmy naszą przyszkolną wypożyczalnię. Pani Ola pokazała nam kilka starych przedmiotów, z których każdy skrywał jakąś historię. Wspólnie zastanawialiśmy się do czego mogły służyć w dawnych czasach i kto z nich korzystał. Podzieliliśmy się na cztery grupy, z których każda miała za zadanie wymyślić własną historię wylosowanego przedmiotu. Mogliśmy puścić w ruch wodze fantazji i wymyślić nawet najbardziej oryginalną i fantastyczną opowieść. Zadanie nie było łatwe, ale większość z nas świetnie sobie z nim poradziła. Niektóre opowieści były nawet inscenizowane.

JESIENNE INSPIRACJE

Zdjęcie jesiennego lasu zainspirowało nas do wykonania ciekawych prac plastycznych. Żeby osiągnąć pożądany efekt  wykorzystaliśmy technikę stemplowania. Przy okazji przypomnieliśmy sobie, które barwy zaliczamy do ciepłych, a które do zimnych.

RAZEM MOŻNA WIĘCEJ

Umiejętność zgodnej i efektywnej współpracy to jedna z kluczowych kompetencji. Dzieci uczą się jej w ramach różnych aktywnosci. Podczas dzisiejszych zajęć każdy uczeń otrzymał ode mnie kartkę z kolorowymi figurami geometrycznymi oraz zadanie aby je wyciąć i ułożyć wymyślony przez siebie obrazek. Można było pracować samemu lub w zespole. Wybierając opcję pracy grupowej dzieci zyskiwały możliwość stworzenia pracy z większej liczby figur, ale musiały liczyć się z koniecznością negocjacji własnych pomysłów z innymi członkami zespołu. Sówki świetnie poradziły sobie z zadaniem. Z przyjemnością patrzyłam jak podejmują decyzje, komunikują się ze sobą i dzielą zadaniami.

WESOŁA MATEMATYKA

Nie od dziś wiadomo, że dzieci najlepiej uczą się przez zabawę i działanie. Nasz dzień zaczęliśmy więc od gry w tuzin. Każdy z graczy miał do dyspozycji pionki w jednym kolorze, które stawiał na planszy z numerami od 0 do 12. Najpierw jednak musiał wykonać rzut trzema kostkami i wybrać dwie, których oczka doda lub odejmie od siebie. Wynik to numer na planszy. Zwycięzcą zostaje osoba, której uda się zająć więcej pól-jabłuszek.

TEATRZYK KAMISHIBAI

CZYM JEST KAMISHIBAI ?

KAMI to papier    SHIBAI to teatr   KAMISHIBAI to Papierowy Teatr

Kamishibai  to teatr obrazkowy lub inaczej teatr ilustracji. Jest to technika opowiadania  (czytania) wywodząca się z Japonii.  Wykorzystuje ona plansze z obrazkami i tekstem oraz drewnianą  skrzynkę (butai) na wzór parawanu z teatrzyków marionetkowych, w której przedstawiane są kolejne fragmenty historii, bajki lub opowiadania.

Dziś w naszej klasie gościliśmy panią Olę Kuroń, która  opowiedziała dzieciom legendę o Wiśle, wykorzystując w tym celu teatrzyk KAMISHIBAI. Dla dzieci było to ciekawe doświadczenie, ponieważ po raz pierwszy zetknęły się z taką formą opowieści.

Podczas zajęć rozmawialiśmy także o polskich symbolach narodowych. Układaliśmy puzzle przedstawiające godło naszej Ojczyzny.

ZACHMURZONY TABLETOWY CZWARTEK

Drugi tabletowy czwartek za nami. Tym razem pracowaliśmy z aplikacją word art generator. Z zestawu podanych liter dzieci układały i zapisywały na tablecie wyrazy. Przy pomocy aplikacji zamieniały je w chmurki wyrazowe o różnych kształtach. Zadanie nie było łatwe, ale wszystkie grupy poradziły sobie z jego wykonaniem. Podczas zajęć Sówki ćwiczyły analizę i syntezę słuchową wyrazów, utrwalały sobie kształt poznanych liter, uczyły się pisać przy pomocy klawiatury oraz zgodnie i efektywnie współpracować ze sobą.

DOMY, DOMKI, DOMECZKI

Naszą klasę odwiedził dziś specjalny gość, pan Sławek Kubat, który wprowadził dzieci w świat ekotechniki. Podczas trzygodzinnych warsztatów Sówki dowiedziały się między innymi jak powstają ekologiczne domy i z czego produkuje się cegły. Samodzielnie wykonały tekturowe modele domków i stodoły, ekocegiełkę i ekodomek. W prezencie otrzymały również wydrukowany przy pomocy drukarki 3D model traktora. Sala lekcyjna na czas warsztatów zamieniła się w pracownię projektową. Każdy miał do wykonania jakieś zadanie. Dzieci, które szybciej sobie z nim poradziły, pomagały swoim kolegom. Było dużo wycinania, składania i klejenia. Jednym słowem idealna gimnastyka dla małych paluszków. Dzieci pracowały w skupieniu jak prawdziwi dorośli projektanci i pięknie współpracowały ze sobą.

CZYTAMY I PACAMY

Za nami prawie 50 dni nauki w szkole. W tym czasie poznaliśmy już 8 liter, z których  można tworzyć sylaby, wyrazy, a nawet całe zdania. W klasie  i  w domu ćwiczymy trudną umiejętność czytania. Od kilku dni pomagają nam w tym packi na muchy. Działamy w małych zespołach. Kiedy jedna osoba odczytuje wybrany przez siebie wyraz lub sylabę z tablicy, pozostałe dwie starają się jak najszybciej go odnaleźć i  trafić packą. Nudy nie ma a my czytamy coraz lepiej :-)

TABLETY NA START CZYLI O TYM JAK OSWAJALIŚMY KOTA

Pierwszy tabletowy czwartek za nami. Podczas zajęć uczniowie stworzyli swój pierwszy projekt w aplikacji scratch jr. Sówki nauczyły się dodawać i animować duszki (piłeczki), wybierać tła i przenosić gotowe skrypty do innych duszków. Samodzielnie stworzyły swoją pierwszą grę, która polegała na "znikaniu" skaczących piłeczek. Dzieci pracowały w parach i  jednym trzyosobowym zespole. Wszyscy zgodnie dzielili się zadaniami. Nie było kłótni ani wyrywania sobie urządzeń. Cała klasa pięknie stosowała się do ustalonych wcześniej zasad :-)

KOTY, KOTKI, KOCIĘTA

Idzie kot, raz i dwa,
brylantowe oczy ma.
Idzie kot, raz dwa trzy,
skrada się przez nasze sny.
Stąpa cicho, bez hałasu,
cały miękki jak z atłasu.
Od ogona aż do uszu
miękki tak jak pluszak z pluszu.

TYDZIEŃ KODOWANIA

15 października wystartowaliśmy z działaniami w ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania.

Nasze zajęcia odbywały się pod hasłem: Mali koderzy na start. Pierwszego dnia uczniowie pracowali z matą edukacyjną Mistrzów Kodowania. Zadaniem dzieci było ułożenie z klocków  drogi zgodnie z treścią wierszowanej opowiastki. Po jej  prawej i lewej stronie nie mogło zabraknąć również pewnych elementów. Na koniec dzieci miały za zadanie ułożyć skrypt przy pomocy bloczków ze strzałkami, flagą i znakiem stop.Okazało się, że jest baaaardzo długi. Mali programiści wpadli jednak na pomysł jak go zmodyfikować. Wystarczyło obok strzałki umieścić bloczek z liczbą powtórzeń.

We wtorek układaliśmy na macie klocki według podanych współrzędnych, obliczaliśmy też ilość klocków i porównywaliśmy, których jest więcej, a których mniej i o ile. Następnie układaliśmy symetrycznie klocki i powstał nam obrazek robota. Po złożeniu maty, na dywan wjechał dash, który oczywiście miał dla dzieci małe zadanie. Sówki bardzo uważnie obserwowały kolejne czynności dasha i bez problemu odtworzyły  program, dzięki któremu mały robot je wykonywał. Pomogły im w tym obrazki z odpowiednimi piktogramami.

INNY NIE ZNACZY GORSZY

Obok nas żyją ludzie, którzy czasami mogą się wydać dzieciom trochę dziwni, a na pewno trochę inni niż one. Problem ten często dotyczy osób niepełnosprawnych lub o innym kolorze skóry. Uważam, że warto  uzmysłowić dzieciom, że każdy człowiek zasługuje na szacunek, a prawdziwa wartość nie leży w opakowaniu tylko w tym co ma się w środku.

Te trudne tematy poruszaliśmy z Sówkami podczas zajęć dodatkowych "Czytanie na dywanie". Czytaliśmy fragment książeczki "Żółte kółka, mam na imię Ina" Elizy Piotrowskiej. Jest to historia dziewczynki z zespołem Downa, ale przede wszystkim opowieść o tym jak reagujemy na inność.

W piątek byliśmy również na spektaklu  pt. "Pączkowe drzewo"  w Teatrze na Ostrowie. Jego głównym bohaterem jest chłopiec o imieniu Kajtek. Pewnego dnia, o domku obok, wprowadza się  niepełnosprawna dziewczynka Tonia. Kajtek uważa, że jest dziwaczna (bo kto np. nosi okulary z tak grubymi szkłami) i nie ma ochoty jej poznać. Wszystko zmienia się jednak, kiedy nowa sąsiadka ratuje mu życie po spotkaniu z kąśliwym Panem Osą.

MALI KUCHARZE

O tym, że owoce są smaczne i zdrowe nie trzeba Sówek przekonywać. Dziś samodzielnie przygotowały pyszne i kolorowe sałatki owocowe. Po skończonej pracy, przy pięknie nakrytym stole nastąpiła degustacja. Dzieci częstowały się nawzajem i z apetytem zajadały witaminki. Aby zobaczyć zdjęcia proszę kliknąć w link i chwilkę poczekać na prezentację :-)

Free photo slideshow generated with Smilebox